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暖心聞|濟南一老師“網上助學”每天上課前的這段“開場白” 受學生熱捧

“同學們,今天我們上課的內容是復習語言文字運用。拿這次疫情來講,‘武漢加油、中國加油’錚錚有力,是最直白的鼓勵;‘青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉’優美雋永,是最貼心的共情。文字之美,美在真誠、美在走心,更應該美在妥當。”云端開學已經一周了,大量中小學教師紛紛當起了“主播”,在濟南市天橋區,有一位語文老師朱昱,每天隔著屏幕,用美麗的文字引領學生走進語文殿堂。每天上課前,她都會給學生寫幾句話作為“導語”,語言優美、字字飽含深情,這樣的“開場白”打動了許多人。

每天課前給學生寫“開場白”

濟南這位語文老師受學生熱捧

“同學們,早上好!此時此刻,在燦爛的陽光下,我真切地感受到了從心里底涌上的喜悅、希望和力量。現在,讓我們開始這學期的第一堂語文課。”“《魚我所欲也》、《唐雎不辱使命》。我教了這么多遍的課文,每一次重讀都會有打動我心、讓我有所知、有所感的地方。尤其是在現在的背景下,我讀得熱淚盈眶!”

“就在此時,就在不遠處,就在我們身邊,有太多的人正在為我們負重逆行。我們才可以幸運地擁有歲月靜好。請關注你身邊平凡人的不平凡事,用自己的筆記敘他們的“不同凡響”,寫出你在這次全民戰“疫”中的真切體會和情感。讓我們感受愛,學會愛,傳遞愛。”……

近日,濟南市天橋區一位語文老師上課前的“開場白”打動了許多人。記者注意到,這位老師每一堂課前都會寫一段“導語”,引導學生體會語文之美。她的課非常受歡迎,語文課上,學生們都喜歡聽她的話。

記者獲悉,這位名字叫朱昱,是濟南第五十六中學語文教師,是一位中學高級教師,教齡31年,從未離開過語文教學一線。最近連續四年勇挑重擔,擔任兩個畢業班的教學任務,每年都能出色完成教學任務。

朱昱工作照

不想冷冰冰上課

希望學生捧手機上課有“真實感”

“我希望學生見字如晤,一個語文老師,應該用文字體現存在感。讓學生即使坐在電腦前或捧著手機,也立刻能有上語文課的真實感。”朱昱老師為什么每天寫導語?她表示,她每天給學生寫導語,一共有三個原因:見字如晤、文以載道、為人師表。

對語文課如此用心的朱昱老師,希望學生說起她,能自豪的說“你看,這就是我們的語文老師,一看就不一樣。”

“我們每一個人都在時刻關注抗擊肺炎的情況,數不清的信息奔涌而來,身為語文教師,怎能冷冰冰按部就班地上語文課呢?”朱昱老師說,文以載道,教書育人,語文就是生活,引領學生更好地關注生活,看到愛、學會愛、能夠愛。抓住這個教育的契機,希望能幫助學生成長。

“另外我們為人師表,應該給學生做好榜樣。”朱昱老師認為,語文老師必須具備足夠的語言文字能力,以身作則,讓學生通過老師的語言、老師的文字,愛上語文。

教育即世界。今天我們的教育,其實是在引導每一個孩子,如何去更好地讀懂世界、認識世界、改造世界。今天的世界,就在他們閃動的雙眸中;未來的世界,就在他們成長的心田里。

“感謝朱老師,感謝像朱老師一樣的老師們,是你們,教給孩子們學會敏銳地洞察,深刻地反思,從容地應對,智慧地學習,努力地付出,慷慨地給予。”記者注意到,濟南市天橋區教體局給朱老師的評價,正飽含著對朱老師這樣的老師的支持、尊重與感謝。

(附)朱昱老師寫給學生的“美麗”導語:

第一天

同學們,早上好!此時此刻,在燦爛的陽光下,我真切地感受到了從心里底涌上的喜悅、希望和力量。現在,讓我們開始這學期的第一堂語文課,讓我們在這個特殊的課堂里一起學習、一起向著希望前進!讓我們隔著屏幕,看到彼此努力的樣子!

你的樣子,就是49.8班的樣子!就是濟南五十六中學的樣子!

我們每一個人的樣子,就是中國的樣子!

第二天

各位同學,早上好!萬事開頭難。昨天,我們在解決一個又一個的問題中,找到了開學的真實感。不知大家注意到沒有,我們這次的網上活動被稱作“助學”,在這場學習活動中你們每個人注定是“主角”,你們的自主學習是最重要的內容。你們每個人都站在自己舞臺上的“C位”。我們都在關注著你們!那么,請“主角”上場,開始今天的語文學習吧!

第三天

早上好!同學們,這兩天我們復習文言文,也許有人會抱怨,會覺得枯燥。你也許會說:不就是9分的題嘛!這么麻煩有必要嗎?

但是我想告訴你們,我們絕不僅僅是為了那9分來復習文言文!

昨天,我和你們一樣,重讀了需要復習的兩篇課文:《魚我所欲也》、《唐雎不辱使命》。我教了這么多遍的課文,每一次重讀都會有打動我心、讓我有所知、有所感的地方。尤其是在現在的背景下,我讀得熱淚盈眶!

“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。”“如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。”

我想,這就是為什么在這次病毒來襲時有那么多“逆行者”的最好詮釋!過去我們在書上讀,也許會翻譯但不理解,可是今天再讀,你就明白我們一代代中國人就是讀著這樣的文章長大的人!這些語句都已經融化在血液中,當危難真的到來的時候,他們才能毫不猶豫地逆行上前!

同學們,我們的學習就是為了當國家需要我的時候,我不僅有挺身而出的意識,更有挺身而出的能力!只有這樣,才能做到“不辱使命”!

第四天

同學們,今天我們上課的內容是復習“語言文字運用”。讓我們認認真真學會“說話”。也許有同學會笑:“誰還不會說話啊!”

是啊,人生最早的課其實就是語文課。大部分孩子不到一歲就開始牙牙學語了。但是真正學會“說話”,想要把“話”說準、說好、說美,可不是件容易的事。從這個角度講,人生最長的課也是語文課,我們一輩子都在學“說話”。

拿這次疫情來講,我們都想對武漢盡自己一份力、一份心。會中文的人,都想用中國的語言文字來表達。“武漢加油、中國加油”錚錚有力,是最直白的鼓勵;“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉”優美雋永,是最貼心的共情。文字之美,美在真誠、美在走心,更應該美在妥當。到底什么語境下用什么方式說話?怎么說能讓大家都好理解、接受甚至欣賞?確實應該學一學。

語文就是生活。生活中處處離不開語文。千萬別把學到的語文知識只留在課本上和作業中,讓我們在實踐中去學著運用它。讓我們把話說得更明白、更連貫、更準確、更得體、更美好!好,現在開始上課。

第五天

同學們,早上好。窗外正下著今年的第一場春雨。每年的初春都是如此,總會有幾場倒春寒,但是,從來沒有什么能擋住春天的腳步。上課前,我想給你們分享一段歌詞和數張照片:

真心英雄

在我心中曾經有一個夢

要用歌聲讓你忘了所有的痛

燦爛星空誰是真的英雄

平凡的人們給我最多感動

朱老師給學生們布置了這樣一篇作文——

魯迅在《墳·摩羅詩力說》中寫到:“自學之聲發,每響必中于人心,清晰昭明,不同凡響。”不同凡響本指音樂,后來泛指事物不平凡,非常出色。

2020年春節前后,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情出現后,一個全力防控防治的全民戰“疫”也已經打響。就在此時,就在不遠處,就在我們身邊,有太多的人正在為我們負重逆行。我們才可以幸運地擁有歲月靜好。請關注你身邊平凡人的不平凡事,用自己的筆記敘他們的“不同凡響”,寫出你在這次全民戰“疫”中的真切體會和情感。讓我們感受愛,學會愛,傳遞愛。

請以“不同凡響”為題目,運用記敘、議論、抒情等多種表達方式,寫一篇文章。

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